1.選題不能過(guò)于陳舊或追逐熱點(diǎn)問(wèn)題
土地資源管理專業(yè)畢業(yè)論文選題常常會(huì)出現(xiàn)過(guò)于陳舊的題目,如“我國(guó)耕地保護(hù)對(duì)策研究”,由于在該領(lǐng)域研究成果已經(jīng)非常全面,對(duì)于一個(gè)本科生來(lái)講的話,很難突破已有研究的局限和束縛,因而寫出來(lái)的畢業(yè)論文論文只能是既缺乏創(chuàng)新性,無(wú)理論價(jià)值也無(wú)實(shí)踐價(jià)值;而過(guò)于追逐社會(huì)熱點(diǎn)的選題,這樣的選題論文往往會(huì)因?yàn)槿狈碚撘罁?jù)、人云亦云,分析很難達(dá)到一定的深度,結(jié)論也沒(méi)有任何參考價(jià)值。
2.選題內(nèi)容的深度和廣度要適宜
由于本科畢業(yè)論文完成時(shí)間有限,對(duì)于內(nèi)容廣度大的題目,學(xué)生首先會(huì)遇到大量資料收集困難的問(wèn)題,即使能夠獲得豐富的資料,學(xué)生也會(huì)因無(wú)法駕馭大量資料而造成論文材料堆積或散亂,使畢業(yè)論文內(nèi)容空泛或流于一般化。而對(duì)于畢業(yè)內(nèi)容廣度小的題目,在教師的指導(dǎo)下,相應(yīng)加大論文研究深度,增強(qiáng)問(wèn)題針對(duì)性,減少盲目性圈。對(duì)本科生來(lái)講,要獨(dú)立完成學(xué)術(shù)深度很大的論文,還顯得力不從心,所以導(dǎo)師也不必提過(guò)深過(guò)高要求。
3.創(chuàng)新本科畢業(yè)論文指導(dǎo)機(jī)制
土地資源管理專業(yè)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容確定論文選題的比例越來(lái)越多,實(shí)踐證明,結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容完成的畢業(yè)論文質(zhì)量往往高于單純依據(jù)文獻(xiàn)完成的論文。但要想保證學(xué)生畢業(yè)論文的有效指導(dǎo),則需要建立“學(xué)生一實(shí)習(xí)單位一學(xué)校”三方有效的協(xié)作機(jī)制,構(gòu)建本科畢業(yè)實(shí)習(xí)校內(nèi)外雙導(dǎo)師模式,使學(xué)生在實(shí)習(xí)選題上既有理論研究意義又能密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際;在畢業(yè)論文寫作中既包含校內(nèi)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想又能得到校外導(dǎo)師的技術(shù)支持,從而高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文,真正達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合技能訓(xùn)練的目的。輕松無(wú)憂論文網(wǎng)說(shuō),這也是今后提高土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量需要繼續(xù)探討和實(shí)踐的重要課題。
