1.選題不能過于陳舊或追逐熱點問題
土地資源管理專業(yè)畢業(yè)論文選題常常會出現(xiàn)過于陳舊的題目,如“我國耕地保護對策研究”,由于在該領(lǐng)域研究成果已經(jīng)非常全面,對于一個本科生來講的話,很難突破已有研究的局限和束縛,因而寫出來的畢業(yè)論文論文只能是既缺乏創(chuàng)新性,無理論價值也無實踐價值;而過于追逐社會熱點的選題,這樣的選題論文往往會因為缺乏理論依據(jù)、人云亦云,分析很難達到一定的深度,結(jié)論也沒有任何參考價值。
2.選題內(nèi)容的深度和廣度要適宜
由于本科畢業(yè)論文完成時間有限,對于內(nèi)容廣度大的題目,學生首先會遇到大量資料收集困難的問題,即使能夠獲得豐富的資料,學生也會因無法駕馭大量資料而造成論文材料堆積或散亂,使畢業(yè)論文內(nèi)容空泛或流于一般化。而對于畢業(yè)內(nèi)容廣度小的題目,在教師的指導(dǎo)下,相應(yīng)加大論文研究深度,增強問題針對性,減少盲目性圈。對本科生來講,要獨立完成學術(shù)深度很大的論文,還顯得力不從心,所以導(dǎo)師也不必提過深過高要求。
3.創(chuàng)新本科畢業(yè)論文指導(dǎo)機制
土地資源管理專業(yè)學生結(jié)合畢業(yè)實習內(nèi)容確定論文選題的比例越來越多,實踐證明,結(jié)合實習內(nèi)容完成的畢業(yè)論文質(zhì)量往往高于單純依據(jù)文獻完成的論文。但要想保證學生畢業(yè)論文的有效指導(dǎo),則需要建立“學生一實習單位一學校”三方有效的協(xié)作機制,構(gòu)建本科畢業(yè)實習校內(nèi)外雙導(dǎo)師模式,使學生在實習選題上既有理論研究意義又能密切聯(lián)系生產(chǎn)實際;在畢業(yè)論文寫作中既包含校內(nèi)導(dǎo)師的學術(shù)思想又能得到校外導(dǎo)師的技術(shù)支持,從而高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文,真正達到對學生綜合技能訓練的目的。輕松無憂論文網(wǎng)說,這也是今后提高土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量需要繼續(xù)探討和實踐的重要課題。
