畢業(yè)論文，是大學(xué)畢業(yè)生們的攔路虎。在臨畢業(yè)的時(shí)候，總是能夠看到他們與論文做斗爭(zhēng)的身影，為了讓畢業(yè)論文能夠順利通過(guò)，近年來(lái)高效抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重也正式因?yàn)榇?。而高校為了杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生，也會(huì)采取相應(yīng)的措施來(lái)預(yù)防，例如論文查重，來(lái)避免抄襲。
所以在面對(duì)查重時(shí)，畢業(yè)生們需要做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)論文檢測(cè)系統(tǒng)的工作原理要有全面的了解，然后再掌握改重的技巧，這樣才能解決問(wèn)題。
論文檢測(cè)系統(tǒng)的原理就是系統(tǒng)本身存儲(chǔ)了龐大的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，其中包括各類(lèi)中外學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文資源庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)資源庫(kù)等文本資源，當(dāng)你有論文查重的需要時(shí)，只需將論文上傳至檢測(cè)系統(tǒng)就可以，系統(tǒng)就會(huì)從資源庫(kù)的資料進(jìn)行查找相匹對(duì)，當(dāng)一段內(nèi)容或14個(gè)字超過(guò)50%相似時(shí)，就會(huì)被判定為抄襲。有的檢測(cè)系統(tǒng)甚至更嚴(yán)格精準(zhǔn)，超過(guò)7個(gè)字相同就被視為抄襲。只有真正對(duì)論文檢測(cè)系統(tǒng)有所了解之后，才能針對(duì)一些問(wèn)題采取相對(duì)應(yīng)的措施。
一是從資源數(shù)據(jù)庫(kù)入手
雖然說(shuō)很多的檢測(cè)系統(tǒng)的資源量都是極其龐大的，但仍然無(wú)法其存儲(chǔ)了所有的文獻(xiàn)。事實(shí)也確實(shí)如此，像新研究出來(lái)的作品不能，部分外語(yǔ)文獻(xiàn)不能，部分遺漏的資源不能，部分書(shū)本上的不能。所以，可以通過(guò)翻譯外文文獻(xiàn)的方式，把文字添加到畢業(yè)論文中去，還可以摘抄小眾書(shū)籍的內(nèi)容，通過(guò)這些方法去寫(xiě)論文，檢測(cè)系統(tǒng)是檢測(cè)不到的。
二是從敏感度入手
根據(jù)系統(tǒng)的敏感度，可在標(biāo)紅的字體部分進(jìn)行修改。常用的方法有：同義詞替換，調(diào)換語(yǔ)序（前提是不改變?cè)囊馑迹?，還可以在增加斷句符號(hào)等等。
三是找漏洞
常用的論文查重系統(tǒng)，如知網(wǎng)、paperbye等，這些論文檢測(cè)系統(tǒng)均不能對(duì)圖片、表格等形式的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)別對(duì)比，所以大家還可以將數(shù)據(jù)比較多的論文轉(zhuǎn)化為表格或圖片形式，放置在論文里。還有就是修改降低重復(fù)率的方法：熟悉整篇論文的結(jié)構(gòu)框架；重點(diǎn)熟悉要修改的標(biāo)紅內(nèi)容及所在段落，將段落作為一個(gè)基礎(chǔ)，理解該段落意思；結(jié)合要修改的標(biāo)紅文字的上下文再次理解此部分/章節(jié)的意思；在不改變?cè)獾那闆r下，打破句子結(jié)構(gòu)，重新組織語(yǔ)言。
只要按照這樣的步驟去修改論文的話(huà)，一般都能很快的降低重復(fù)率，最為重要的一點(diǎn)是能夠保證修改后的句子或段落與前后文相銜接，讀起來(lái)通順，這樣整篇論文的質(zhì)量在很大程度上就有所提升，甚至得到保證。
